محاضرات علم النفس التربوي pdf
إعداد حردان أحمد حردان
 |
| محاضرات علم النفس التربوي pdf |
يعد علم النفس التربوي
من أكثر فروع علم النفس تطورا وانتشارا في العالم لما له من أهمية نظرية وتطبيقية
في العملية التربوية وفي مجالات التعلم والتعليم بهدف تحسين العملية التربوية وفهم
سلوك المتعلم وتقديم المعرفة له، وتنمية شخصيته من مختلف الجوانب ليكون معلما ناجحا
وقادرا على الاستفادة من الخبرات التعليمية بأقصى طاقة ممكنة له.
وينظر البعض إلى علم النفس التربوي بأنه الفرع الوسيط بين التربية وعلم النفس لاهتمامه بالجوانب التربوية في الميدان التربوي واعتماده على القوانين والمفاهيم النفسية في مجال علم النفس.
محتويات المحاضرات :
المحاضرة الأولى :
تعريف علم النفس التربوي
أهمية علم النفس التربوي
علاقة علم النفس التربوي بفروع علم النفس
الإطار العام لعلم النفس التربوي
مجالات علم النفس التربوي
مبررات قيام علم النفس التربوي
المحاضرة الثانية :
علاقة علم النفس التربوي بعلم النفس العام
علاقة علم النفس التربوي بالتربية
المعلم وعلم النفس التربوي
خصائص شخصية المعلم المرغوب فيها
- الخصائص الجسمية
- الخصائص العقلية
- الخصائص الخلقية و النفسية
المعلم بين التنظيم و الممارسة
أخلاقيات مهنة التعليم من المنظور عربي
المحاضرة الثالثة :
الدافعية
المقدمة
معنى الدافعية
دور الدافعية في التعلم
المحاضرة الرابعة :
الوظائف التعليمية للدافعية
الوظيفية الإستشارية
حب الإستطلاع في الدرس
الوظيفة التوقعية
الحاجة إلى إنجاز أو التحصيل
السلوك نحو الإنجاز الدراسي
إستراتجية إستشارة دافعية الطلبة نحو التعلم
المحاضرة الخامسة :
الذاكرة و النسيان
تعريف الذاكرة
أهمية دراسة الذاكرة
وجهات نظر معاصرة في تفسير طبيعة الذاكرة و نمادجها
آليات عمل الذاكرة
العوامل المؤثرة في عملية التذكر
المحاضرة السادسة :
نظرية التداخل
التداخل القبلي - الكف الرجعي
التداخل البعدي - الكف تقدمي
إنتقال أثر التعليم
أهمية دراسة إنتقال أثر التعلم
أبعاد إنتقال أثر التعليم
طبيعة إنتقال التعلم
أثر التعلم في إطارها التاريخي
معطيات الأبحاث العلمية في مجال دراسة إنتقال أثر التعلم
توجيهات لزيادة إنتقال أثر التعلم
الإنتقال الإيجابي و السلبي
المحاضرة السابعة :
التغدية المرتدة
أهمية دراسة التغدية الراجعة
طبيعة دراسة التغدية المرتدة و معرفة النتائج
أبعاد التغدية المرتدة
التغدية المرتدة الداخلية - التغدية المرتدة الخارجية
التغدية المرتدة التلازمية - التغدية المرتدة النهائية
البرنامج الذاتي الأمثل
التغدية المرتدة المتقدمة - التغدية المرتدة المتأخرة
التغدية المرتدة المكتوبة - التغدية المرتدة اللفظية
التغدية المرتدة الإيجابية - التغدية المرتدة السلبية
العقاب و الثواب
التعزيز
المحاضرة الثامنة :
التعلم
تعريف التعلم
مبررات دراسة التعلم
أنواع التعلم
شروط التعلم الجيد
العلاقة بين التعلم و النضج
التعلم و الأداء
التعلم و التنظيم الإنفعالي
التعلم و الإتجاهات و القيم
توجيهات للتشجيع على إكتساب العادات و الإتجاهات و القيم المرغوب فيها
التعلم و التنظيم المعرفي
التعلم و إكتساب طريقة التفكير
التعلم و إكتساب اللغة
مراحل إكتساب الثقة
التعلم و إكتساب المهارات الحركية
التعلم و خصائص الأداء الماهر
المحاضرة التاسعة :
نظريات التعلم
تعريف النظرية
فوائد النظرية
أنواع نظريات التعلم
نظرية التعلم بالمحاولة و الخطأ ثورندايك
مبادئ التعلم عند ثورندايك
التطبيقات التربوية لنظرية ثورندايك
نظرية التعلم الشرطي الكلاسيكي ( بافلوف )
التعلم الشرطي
أهم التطبيقات التربوية لنظرية الإشتراط الكلاسيكي ( بافلوف )
نظرية التعلم الشرطي الإجرائي ( سكنر )
أهم مبادئ نظرية سكنر
التطبيقات التربوية لنظرية سكنر
نظرية الإقتران بالتجاور ( جثري )
التطبيقات التربوية
نظرية التعلم بالاستبصار
نظرية التعلم بالملاحظة و التقليد ( باندورا )
نظرية برونر - التعليم الإستكشافي
نظرية أوزوبل
نظرية كانيه