رسالة ماجستير عن التوحد pdf

تحميل رسالة ماجستير عن التوحد pdf

عنوان : ما الخصائص النفسية و الاجتماعية و العقلية للاطفال المصابين بالتوحد من وجهة نظر الاباء pdf

رسالة مقدمة للحصول على درجة الماجستير في علم النفس العام رسالة مقدمة من عادل جاسب شيب

السنة 2008

اهم النقاط التي تناولها الباحث حول موضوع التوحد هي ما يلي :

خطة البحث التوحد

1- مقدمة

2- نبذة تاريخية عن التوحد

3 - تعريف التوحد.

4- أسباب التوحد

5 - تشخيص التوحد

6 - الإحصائيات الخاصة بالتوحد

7- مراحل حدوث التوحد

8- خصائص التوحد

9 - مراحل حدوث التوحد

10 - أنواع التوحد

11 - كيف يمكن التغلب على التوحد

مقدمة

التوحد يصيب الأطفال دون الثلاث سنوات وهو عمر الأزهار عمر الالتصاق بالوالدين عمر اللعب الجماعي والتفاعلي والبدء بتكوين بيئة ثانية وهي بيئة الأصدقاء والساحة والشارع. ولكن وبدون سابق إنذار يلاحظ على الطفل التوحدي البدء بالانعزال وعدم التواصل واللعب مع الأقران وعدم القدرة على التخاطب اللفظي والبكاء أو الضحك وبدون سبب وغيرها من الأعراض التي تجعل الاهتمام بهذه الشريحة اهتمام ضروري ومهم من اجل تخفيف تلك الأعراض وإمكانية جعلهم يتكيفون مع الإعاقة والمجتمع اظافة الى مساعدة الأسرة وإعانتها على التعايش والتعامل مع المتوحد بأقل ضغط وتوتر نفسي يقع على العائلة وهذا بسبب بعض الأعراض التي تصبح ليس من السهل التعايش معها ( كالبكاء لساعات طويلة في منتصف الليل وبدون سبب).

ومنذ الانتباه والاهتمام بالتوحد قبل أكثر من خمسين عام الى هذا الحين تبقى أسباب التوحد مجهولة ماعدا الفرضيات والاحتمالات التي نادرا ما تصمد وتبقى قوية مع بقاء الأعراض وعدم الشفاء النهائي

فالتوحد من أعقد الاضطرابات والأمراض لأنه ليس مرض محدد او ذي أعراض ثابتة فهو يختلف من حيث الشدة والتشابه في المصاب الواحد أو مع الآخرين .

وبسبب تعقيد هذا المرض وعدم معرفة أسبابة أصبح من الضروري والمهم أن تتم عملية التشخيص من قبل فريق متكامل يتكون من ( طبيب نفسي أخصائي نفسي أخصائي أطفال ختصاصي في الاختبارات اختصاص في السمع والتخاطب وأحيانا اختصاصات أخرى لذا أصبح من الضروري أن يدرس الطفل الذي يشتبه بإصابته من جميع النواحي النفسية والاجتماعية والعقلية وفي جميع المراحل العمرية لغاية ظهور الإصابة حتى يتوصل الفريق التشخيصي الى التشخيص الدقيق و الصحيح من اجل المساعدة لوضع البرامج التي تساعد على تأهيل وتدريب الطفل المصاب.

مشكلة الدراسة وتساؤلاتها

يعتبر سلوك الطفل التوحدي سلوك معقد وفي أغلب الأحيان ليس من اليسير أن يعرف لماذا يصدر هذا السلوك او ماذا يريد من وراءه

والسبب أن الطفل لا يستطيع أن يعبر بشكل طبيعي عن السلوك المطلوب وليس لدية وسيلة تعبیر و اتصال طبيعية يمكن أن يدير شؤون حياته ومتطلباته واحتياجاته الضرورية فمعرفة الأعراض والخصائص لدى الطفل مهمة جدا تساعد في عملية التشخيص والعلاج والتأهيل لذا فهناك خصائص نفسية واجتماعية وعقلية لأطفال التوحد تتم معرفتها بشكل أدق وأعمق من قبل الآباء نتيجة لتماسهم المباشر مع الطفل التوحدي ولكن بسبب عدم معرفة الأسباب الحقيقية للتوحد و أيضا عدم وجود العلاج الذي يزيل الأعراض نهائيا دفع غالبية الآباء بعدم تقبل تشخيص طفلهم بأنه مصاب بالتوحد وهذا قد يؤثر على الخصائص النفسية والاجتماعية والعقلية التي يطرحها الوالدين ، لأنهم مصدر من المصادر المهمة في التشخيص ومعرفة الخصائص النفسية والاجتماعية والعقلية للطفل التوحدي وبالتالي يؤدي عدم التقيل هذا إلى تأخر طرق التأهيل والتدريب والى تعقيد معاناة الطرفين ( الطفل والأسرة).

لذا فالتشخيص المبكر يذلل بعض الصعاب ويقلل الآلام والمعاناة للطرفين .

تساؤلات الدراسة

1 - ما الخصائص النفسية والاجتماعية والعقلية للأطفال المصابين بالتوحد من وجهة نظر الآباء

2 - عدم معرفة الوالدين بتلك الخصائص يؤدي إلى تصرفات خاطئة في تعاملهم مع الطفل او حكمهم عليه

3 - هل يقوم الوالدين بإخفاء الخصائص النفسية والاجتماعية والعقلية للطفل المصاب بالتوحد خوفا من التشخيص .

ثالثا: أهداف البحث

تهدف الدراسة إلى معرفة

1- الخصائص النفسية للأطفال المصابين بالتوحد والتي من خلالها قد يتمكن المختصون العاملون في مجال رعاية أطفال التوحد ( أطباء أطفال وأطباء وأخصائيون نفسانيون واجتماعيون ...من علاج وتأهيل وتدريب هؤلاء الأطفال . ومن تلك الخصائص : ( القلق التوتر الانطواء الانعزال النمو ) الاضطرابات السلوكية اكتساب المهارات

2 - الخصائص الاجتماعية للأطفال المصابين بالتوحد ( التواصل والعلاقات مع الأخرين ) .

3- الخصائص العقلية للأطفال المصابين التوحد (مستوى النمو العقلي والمعرفي). وكل هذه الخصائص أراد الباحث أن يعرفها من خلال وجهة نظر الآباء

رابعا : أهمية البحث

يعد الطفل النواة في جميع المجتمعات الإنسانية ، فألت على نفسها بعض البلدان المتطورة والمتقدمة والراعية للإنسانية أن ترعى وتهتم بالطفولة فوضعت تلك المجتمعات اهتماماتها وقدراتها من النواحي التربوية والاجتماعية والنفسية والمالية في خدمة الطفولة (وهذا للأطفال الطبيعيين ) .

أما الذين لم يكن بمقدورهم التواصل والعمل والحياة بصورة طبيعية بالمجتمع أصبح لهم خصوصية رفيعة ومهمة كبيرة وواجب إنساني وأخلاقي على الجميع.

ومن اجل تذليل كل الصعاب وتحسين الأجواء لهم وإمكانية العيش مع المجتمع بأقل عناء ووسيلة تسعى المجتمعات جاهدة للقضاء والسيطرة على تلك الأمراض وتأهيل المصابين منهم ومن تلك الجماعات هم الأطفال المصابين بالتوحد ونتيجة لأهمية الخصائص النفسية والاجتماعية والعقلية للطفل التوحدي لاعتبارها من العوامل الرئيسية في عملية التشخيص والمساهمة في التأهيل والتدريب .

وبسبب التعايش المباشر والالتصاق الكامل مع الطفل كان دور الآباء كبير جدا والأخذ بوجهات نظرهم لمعرفة الخصائص النفسية والاجتماعية والعقلية من العوامل المساعدة في التشخيص والإسراع في السيطرة على بعض اضطراب السلوك والعادات الغير مقبولة اجتماعيا علاوة على أن الباحث ( حسب علمه وتفتيشه ) لم يعثر على أي رسالة في بلده قد تناولت اضطراب التوحد ويضاف إلى الأهمية هو الازدياد والانتشار الملفت للنظر بالإصابة بالتوحد بنسبة كبيرة .. حيث كانت نسبته إصابة واحدة كل 500 طفل أما الإحصائيات الحديثة فتقول إصابة واحدة كل 166 طفل (معهد أبحاث التوحد Autism Research )

خامسا حدود البحث

إن موضوع الدراسة الحالي هو : ما الخصائص النفسية والاجتماعية والعقلية للأطفال المصابين بالتوحد من وجهة نظر الآباء ) وبالتالي فأن الدراسة الحالية تعتمد على التالي :

1- الموضوع الذي تناولته الدراسة

2 - العينة التي أجريت عليها الدراسة .

3- الفترة الزمنية التي طبقت خلالها الدراسة .

4- الأدوات المستخدمة والأساليب الإحصائية المستخدمة في الدراسة .

وبالتالي فان إمكانية تعميم نتائج الدراسة تعتمد على الحدود المذكورة سابقا