ليسانس عن التنمر المدرسي pdf

عنوان البحث كاملا : التنمر المدرسي و علاقته بدافعية الانجاز لدى تلاميد المرحلة الاعدادية

اعداد رقية محمد زيدان

ليسانس قسم علم النفس

السنة الجامعية 2021 / 2022

ملخص البحث

هدفت الباحثة من خلال هذه البحث إلي معرفة درجة التنمر المدرسي وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية وفقا لمتغير الجنس والعمر والسنة الدراسية واعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي في دراستها وطبق علي عينة مكونة من (65) طالب وطالبة وتمتعت بصدق وتبات وقد توصلت الدراسة إلي عدة نتائج ومنها الاتي :

1. توجد علاقة دالة إحصائية سالبة بين التنمر بين التنمر المدرسي ودافعية الأنجاز لدى طلبة الاعدادي.

2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التنمر المدرسي ودافعية الانجاز لدى طلبة الاعدادي تعزي لمتغير النوع .

3. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التنمر المدرسي ودافعية الانجاز لدى طلبة تعزي لمتغير السنة الدراسية .

التوصيات

1 - العملعلى ايجاد الكثير من المواقف التي تبعد التنمر عن مناخ المدرسة من حيث الاهتمام بالقوانين والانظمة وعدم السماح للطلبة بالتنمر في المدرسة .

2- زيادة التواصل بين المدرسة والبيت وانشاء العديد من المجالس وورش العمل للوقاية من اخطار التنمر .

3- تعليم الآباء والأبناء والمعلمين المهارات اللازمة للتعامل مع مشكلة التنمر من خلال الاشراف على طلبة في الاستراحات وساحات المدرسة.

المقترحات

1 - القيام ببحوث أخرى عن التنمر المدرسي في المدارس الفئات اصغر واكبر وعلى عينات اكبر .

2- اجراء بحوت عن التنمر المدرسي على طلاب المدارس في المدن الأخرى.

3- اجراء دراسة مقارنة بين تلاميذ المرحلة الابتدائية والمرحلة الإعدادية والمرحلة الثانوية في التنمر المدرسي .

4- اجراء برامج تدريبية لتوعية معلمي المدارس بالتنمر وكيفية التعامل معه .

الصعوبات :

واجهت الطالبة عدة صعوبات خلال تطبيق البحث .

1- صعوبة الحصول على دراسات سابقة محلية للباحثة .

2- الانغلاق المتكرر لمراكز العامة والانغلاق التام للمدينة الذي كان حاجز لتنفيذ البحث في جزئيات بسبب جائحة كورونا مثلا توزيع الاستبيان على الطلبة .

3- صعوبة البحث في المكتبة وتصفح الكتب والدوريات التي كانت مغلقة في أغلب الأحيان بسب جائحة كورونا.

مشكلة البحث

هل توجد علاقة بين التنمر المدرسي ودافعية الإنجاز لدى طلبة المرحلة الإعدادية ؟

أهمية البحث

1 - يعد موضوع دافعية الإنجاز من أكثر الموضوعات أهمية في علم النفس لأنه يهتم بدراسة القوى الداخلية المحرك للسلوك كما أن الدافعية الإنجاز تسهم في تحسين التحصيل والتعلم ويزيد من فهم الطالب لنفسه وهدفه ويزيد من مثابرته وتخطيطه وحماسه واندماجه في المواقف التعليمية وينقله من حالة التلقي السلبي إلى الاندماج الإيجابي في التعلم.

2 - حاجة المربين وأولياء الأمور، ومن يتعلمون مع هؤلاء التلاميذ ملحة إلى تعرف خصائص شخصيتهم وما يرافقها من انفعالات مختلفة، حيث يمكنهم التعامل معهم بوعي ومساعدتهم على تجاوز مشكلاتهم النفسية، وانفعالاتهم الطارئة، وردود فعلهم المختلفة... وعلى هذا الأساس فإن الهدف الأساسي من التعرض لقضية التنمر لدى الطفل والمراهقة واثارة الانتباه لهذه الظاهرة التي لم تعد مجرد حديث عابر يتم سماعه في الشارع، بالوصل تمداها إلى المؤسسات التعليمية.